Двуязычные люди, говорящие на испанском и английском языках, могут использовать один и тот же набор областей мозга для грамматической обработки слов в обоих языках. К такому выводу пришли Сюаньи Чэнь(Xuanyi Chen) и Эсти Бланко-Элорриета (Esti Blanco-Elorrieta) в исследовании, опубликованном в журнале JNeurosci.
О работе сообщило Общество нейронауки (Society for Neuroscience).
Что изучали исследователи
Учёные проверяли, создаёт ли мозг отдельные грамматические системы для каждого языка или использует общий механизм, который можно применять в разных языках.
Участники исследования говорили формы единственного и множественного числа существительных на испанском и английском языках. Например, в английском языке нужно было преобразовать слово по смыслу «лодка» в «лодки». Исследователей интересовало не знание конкретного слова, а сама операция: как мозг подстраивает слово под грамматический контекст.
Для наблюдения за активностью мозга использовали неинвазивный метод нейровизуализации. Неинвазивный означает, что исследование не требует хирургического вмешательства и не повреждает ткани.
Один механизм для двух языков
У двуязычных участников активировалась одна и та же сеть областей мозга, когда они применяли грамматические правила в испанском и английском языках. Эта сеть включалась ещё на этапе подготовки к речи, то есть до произнесения слова.
Особенно важная часть эксперимента — задания с полностью вымышленными словами. Участники раньше не видели эти слова, но всё равно применяли к ним грамматические правила. Это показывает, что мозг работал не только с заученными словоформами, а с более абстрактным правилом.
Абстрактное грамматическое вычисление в данном случае означает способность мозга применить правило к новому слову: например, понять, как сделать форму множественного числа, даже если само слово незнакомо.
Почему это важно для понимания двуязычия
По словам Эсти Бланко-Элорриеты (Esti Blanco-Elorrieta), результаты указывают на то, что мозг может повторно использовать один и тот же базовый механизм в разных языках, а не строить отдельную систему для каждого языка.
Это не означает, что все языки обрабатываются мозгом одинаково во всех деталях. Звуки, словарь, порядок слов, произношение и культурный контекст могут различаться. Но для некоторых грамматических операций мозг, по-видимому, способен опираться на общую нейронную основу.
Может ли это облегчать изучение языков
Авторы осторожно предполагают: если у языков действительно есть общий механизм обработки грамматики, знание одного языка может помогать при изучении других. Но это не значит, что новый язык будет даваться автоматически или одинаково легко всем.
На обучение влияют возраст, практика, мотивация, сходство языков, качество преподавания, слуховое восприятие, память и среда общения. Новое исследование скорее показывает, что у мозга может быть общий «инструмент» для грамматических правил, чем обещает простой способ быстро выучить любой язык.
Что это значит для науки
Работа помогает лучше понять, как мозг управляет речью у двуязычных людей. Это важно не только для лингвистики и нейронауки, но и для будущих исследований восстановления речи после инсульта, нарушений речи и обучения второму языку.
Главный вывод звучит так: мозг двуязычного человека не обязательно хранит грамматику каждого языка в полностью раздельных системах. По крайней мере часть грамматических операций может выполняться общей нейронной сетью.
Ранее МКБ-11 писал о том, что чтение может быть связано с развитием ключевых областей мозга, отвечающих за речь и понимание других людей.
Литература
Chen X. J., Blanco-Elorrieta E. A Shared Neural Mechanism for Abstract Grammatical Computations Across Languages in Bilinguals // JNeurosci. — 2026. — DOI: 10.1523/JNEUROSCI.2341-25.2026.
Society for Neuroscience. Bilingual speakers may use shared brain mechanisms for grammar across languages. — 2026.