Сканирование мозга поможет прогнозировать трудности с чтением у детей

Просмотров: 699

Опубликовано 18.09.2014, 22:34 (мск) Клара Галиева в Медицинская техника, Новости, Педиатрия, Психология

Очень плохая статьяПлохая статьяТак себе статьяХорошая статьяОтличная статья (Читатели ещё не оценили запись, станьте первым!)
Загрузка...

В Соединенных Штата дети обычно учатся читать в детском саду и начинают хорошо читать в третьем классе. В исследовании ученые провели сканирование мозга у детей из 38 детских садов. Ученые обнаружили, что развитие белого вещества мозга происходит до третьего класса. Оно имеет большое значение для восприятия, мышления и обучения ребенка.

Авторы исследования обнаружили, что развитие белого вещества предсказывает способность детей к чтению.

«Мы показали, что изучение развития белого вещества в течение раннего периода жизни ребенка может предсказать, как хорошо ребенок будет читать», — утверждает Fumiko Hoeft, автор исследования, профессор детской и подростковой психиатрии.

Исследование опубликовано онлайн в журнале Psychological Science.

Врачи обычно используют чтение для оценки способности ребенка. Другие меры, такие как когнитивные способности (т.е. IQ), ранние лингвистические навыки, социально-экономический статус, и выявление членов семьи с проблемами чтения или дислексией, — все они являются распространенными ранними факторами и используются для оценки трудности развития чтения.

Исследователи хотели узнать, как белое вещество предсказывает будущую способность к чтению. Они обнаружили, что белое вещество левого полушария в височно-теменной области считается важным для чтения и речи. Сканирование мозга помогло прогнозировать трудности при чтении, по сравнению с традиционными оценками.

«Раннее выявление детей с дислексией и с нарушениями развития нервной системы очень важно для дальнейшей учебы ребенка», — заявил Hoeft. «Научные данные могут в один прекрасный день определить детей, которым может угрожать дислексия».

По данным Национального института ребенка и развития человека, 15% американцев имеют проблемы с чтением.

«Отслеживание изменений в развитии мозга поможет понять, как на чтение влияют поведенческие и экологические меры», — считает Chelsea Myers. «Есть надежда, что понимание нейрокогнитивного профиля каждого ребенка поможет педагогам обеспечить улучшение образования ребенка».

ПОДРОБНЕЕ В НАУЧНОЙ СТАТЬЕ:

Myers, Chelsea A.; Vandermosten, Maaike; Farris, Emily A.; Hancock, Roeland; Gimenez, Paul et al. (2014) White Matter Morphometric Changes Uniquely Predict Children’s Reading Acquisition // Psychological Science — p. 956 797 614 544 511


Клара Галиева (3888 Статей)

Должность — Автор новостного блока.

Врач-невропатолог.

г. Санкт-Петербург.