Как школьные онлайн-семинары помогли тысячам семей
Предоставление родителям доступа к онлайн-помощи через школы значительно снижает тревожность и проблемы поведения у детей — к таким выводам пришли учёные из Университета Аделаиды (University of Adelaide).
К исследованию присоединились специалисты из Университета Квинсленда (The University of Queensland) и Монэшского университета (Monash University).
Работа опубликована в журнале «Journal of Child Psychology and Psychiatry».
Исследование охватило более 4 500 родителей и опекунов из 380 школ Южной Австралии, Квинсленда и Виктории — один из крупнейших проектов такого рода в стране.
Методы исследования: что именно получали родители
Родителям учеников начальной школы предоставили доступ к трём онлайн-семинарам программы Triple P — Positive Parenting Program.
Эти семинары были направлены на:
- развитие позитивных стратегий воспитания,
- повышение родительской уверенности,
- поддержку эмоционального и социального благополучия детей.
Крис Бойл (Chris Boyle), научный сотрудник Школы образования Университета Аделаиды и со-руководитель проекта, объясняет:
«Мы увидели значительные улучшения в поведении детей, их умении регулировать эмоции и строить отношения со сверстниками. При этом снизились симптомы тревожности и депрессии».
Результаты: дети меньше тревожатся, родители — меньше кричат
Родители отмечали:
- улучшение собственной эмоциональной регуляции;
- снижение использования жёстких методов воспитания;
- усиление позитивного подкрепления;
- улучшение отношений с детьми.
Ключевые показатели: